的伴奏，还是要以电钢为主，李颜，你们准备谁来打鼓点？”陶老师也进了状态。
“哦对，成了，她可以加入。”
“可惜，我还很期待你一直优化下去的成品呢。”
不然实在太烦人了，这些個稀奇古怪的小技能动不动“叮”个一两声，非常考验人心态。
“暂时有更值得做的事情。”
“玩电脑。”走进厕所的陈凡回答，洗手间站三个人确实有点拥挤。
然后午休时李颜就看到林恒对着手机愁眉苦脸。
林筝墨施施然端坐在古筝前，把李颜写的曲子演奏了一遍。
李颜虽然啃了快一天的书，感觉基本操作难度不大，但终究要等安装了软件上手试一试才知道所以然。
熊大为人很是热情，编曲课程、软件安装包、教学视频外加个人学习心得，一股脑给李颜就丢了过去，丢完了才想起来问：“初中就带电脑啦？”
“刚跟老郭说了，让他去通知。”
“你跟陶老师说了？”
吉他、钢琴、古筝演奏了一样的曲子，氛围感却天差地别，古筝味道太对了，要知道这还没加上唱词。
至少13点毫无长进的“骂人”技能并没有突然变成40分。
也……算是好事吧，骂人算球，有本事拳头说话。
“不方便可以不用说。”李颜提前打补丁。
第二天一早，林恒难得看到李颜一脸的疲惫。
为什么这么上头？
他在把书上学习的内容用到软件实操的瞬间，就激活了四级技能“软件技术”。
“你咋知道的？”李颜问。
人一旦睡前兴奋，就会持续想相关的事情，最后演变成一场难言的失眠。
李颜顿时有一种走上正轨的快乐，很快进入状态：
“古筝独奏效果很好，要是结合人声，我觉得可能反而互相是种困扰，看看能不能把主旋律变奏一下，搞一段前奏，中间就简化，作为点缀，到了间奏再表现一下？”
最意外的是，对软件操作的记忆方式与普通的文字、图像记忆不同，更像是结合了两者之后的流程记忆，这种新的记忆思路居然让李颜的“记忆力”技能成功突破50%进度。
李颜被这种白嫖式的提升刺激得非常兴奋，玩了一阵软件，很快就从另一方面加深了“音轨”、“声部”、“和声”等的理解，同时还测试了许多音效效果器跟混音参数，脑子里的信息一浪盖过一浪，又把他的编曲能力提了两点，来到38分。
李颜笑着切换了qq聊天框，他正在跟“小草莓也曾去小熊座吃瓜”打得火热。
既然有了“软件技术”跟“编程”，包括他俩的上级技能“计算机”也到了出山的时候。
“哦对？”李颜立刻在键盘上输出，“合着你是忘了？[愤怒]有了妹妹不要兄弟了是吧？”
“其实从你们音乐课的表演后，我就一直在想让你们
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