段落抄袭下来,编成教材,让初学者去学习。如三字经当中的一些易读易记还有着比较厚重教育意义的,会继续保留。这就是刘易跟众臣所说的去其糟粕存其精华。
而刘易也相当佩服这些当代的文人名士,他们的学识。倒还真的博大精深,当他们察觉到刘易所讲述的方式更适合启蒙教学之后,他们就能将教材细化,并且更具有易教易学易懂易明的教材。他们也做过试验。将一批学童,按旧有的方式来教学启蒙,一批学童按新式的教学来教育,结果差异很明显,只需一年的时间。就可以看得出巨大的差别来了。用新式教学启蒙的学童,只需一年,就基本比那些学习三年的学童更加的优秀。所掌握的知识,远比学习了三年的旧学的学童都要多。
这样试验,让那些文人看到了效果,所以,才会推行新式的教学,所有反对的声音都消失了。
这样,后来增设了数学学科,及声乐等多种语言的学科。也就顺理成章了。
现在,经过了十年时间的教育,刘易不敢说让全民识字,但是,眼下十六、七岁的青少年,一般都具有比较强的文化学识,几等于后世的初高中生了。当然,许多的文化知识,还是处于一个试验教学的摸索阶段,有些东西。是不可能一下子全都让这古代人接受的,一些受制于现有的科技水平,刘易也不敢随意的从百科全当中抄录下来。
不过,如一些简单的物理、化学。能够在现在的科技水平上,能够做出完美试验的,刘易还是抄录了出来,先让这个时代的大文学家、学士去研究,能够接受及理解了,才会进行全民教学。
如物理力学、重力等等。这些可以让人研究得了能够接受的理论,刘易是抄录了出来让人研究的。还有对电力学的一些理论,也抄录了出来。如果时机成熟、条件成熟,刘易就会开始进行一些试验,看看可否将电力开出来。有了电,才更方便刘易加快科学的推动及展。
另外,刘易还是将如何生产枪械、火炮的理论及生产制造过程抄录了出来。不过,这些研究,太过危险,并没有让长安皇宫内的少帝接触,但也私下成立了一个秘密小组,让他们秘密的去研了。相信很快就能将枪械、火炮等生产制造出来。
这个,刘易是考虑了很久,才决定要提前让枪械火炮现世的。这是刘易考虑到,自己的生命有限,现在,已经接近三十岁了,光是统一大汉,都花费了十多年的时光,想要将整个世界都一统,那得要花费多少年?因此,刘易决定,要加快进程,那么,就不得不将那些具有强大威慑力的武器生产制造出来。
当然,为了不使汉人的武功因为枪械的出现而退化或消失,刘易并不会在全军装备推广枪械火炮。只
请收藏:https://m.shl9.cc
(温馨提示:请关闭畅读或阅读模式,否则内容无法正常显示)